Plusy i minusy korzystania z technologii internetowych do nauczania

Technologie zależne od sieci zyskują na popularności zarówno w środowisku społecznym, jak i edukacyjnym, ale korzystanie z nich w klasach ma swoje plusy i minusy.

Technologie internetowe stały się tak popularne społecznie. Rzadko zdarza się również znaleźć szkołę publiczną lub prywatną, która nie korzysta na co dzień z sieci w sposób administracyjny lub edukacyjny.

Jednak to, że jest popularna, nie jest wystarczającym powodem do przyjęcia technologii internetowych do nauczaniaю. Najlepszy serwis badawczy DoMyWriting zakłada, że ​​warto rozważyć zarówno zalety, jak i wady przed przyjęciem technologii internetowej do użytku w nauczaniu w klasie.

Zawartość

• 1 Korzyści edukacyjne technologii internetowych
• 2 negatywy dotyczące korzystania z technologii internetowych w celach dydaktycznych
• 3 Jak wybrać zasoby online dla uczniów i klas
  • 3.1 Sprawdź strony internetowe pod kątem autorytetu i waluty
  • 3.2 Określ dokładność i obiektywizm tekstu
  • 3.3 Sprawdź witrynę pod kątem trafności

Korzyści edukacyjne technologii internetowych

Istnieje kilka cech związanych z Internetem, które sprawiają, że jest on idealny do nauczania koncepcji w klasie. Technologie, takie jak wątkowe grupy dyskusyjne, czaty online i oprogramowanie do prezentacji, wspierają wspólne uczenie się . Poczta e-mail i grupy dyskusyjne eliminują ograniczenia spowodowane odległością i wspierają komunikację z ekspertami, którzy w przeciwnym razie nie byliby w stanie odwiedzić szkoły.

Uczniowie mają dostęp do narzędzi poza szkołą, co zachęca do większego zaangażowania w lekcje. Kiedy uczniowie mają indywidualny dostęp do komputera, mogą również uczyć się we własnym tempie lub przeglądać koncepcje, które muszą wzmocnić.

Kolejną korzyścią, jaką czerpią szkoły z korzystania z technologii internetowych, jest oparta na kosztach. Edukacja internetowa jest opłacalna. Wiele instytucji oferuje internetowe kursy lub programy edukacyjne, aby zaoszczędzić pieniądze.

Szkoły średnie mogą zapisywać uczniów na kursy online, co pozwala im oferować szerszy zakres kursów bez zatrudniania dodatkowych nauczycieli lub płacenia za opracowanie programu nauczania. Poradniki online i inne zasoby służą również do uzupełniania, a czasem zastępowania podręczników , co zmniejsza koszty zakupu nowych materiałów drukowanych.

Negatywy dotyczące korzystania z technologii internetowych do celów dydaktycznych

Ponieważ technologie internetowe zależą od działających komputerów, jedną z głównych wad korzystania z technologii internetowych w klasie jest zależność od technologii. Szkoły mogą być podłączone do sieci i mieć dostęp do Internetu, ale koszty utrzymania i ulepszania tego sprzętu mogą utrudnić nauczycielom poleganie na komputerach, które są dostępne, sprawne, a nawet zdolne do obsługi technologii internetowych pożądanych dla lekcja w klasie.

Istnieją dwie inne wady związane z używaniem technologii internetowych do nauczania, potencjalny słaby projekt nauczania oraz . . . kwestie związane z motywacją uczniów, izolacją i błędnymi wyobrażeniami na temat edukacji internetowej. Potencjałem słabego projektu instrukcji może być brak przygotowania, szkolenia lub wsparcia dla nauczyciela klasy próbującego wdrożyć technologię, ale może to być również źle zaprojektowana lub utrzymywana strona internetowa świadcząca usługę. Motywacja ucznia nie jest gwarantowana, ponieważ sam dostęp do sieci może otworzyć wiele możliwości odwrócenia uwagi ucznia, jeśli lekcja nie jest angażująca lub uczeń nie rozumie, czego się oczekuje.

Podobnie jak w przypadku większości edukacyjnych narzędzi dydaktycznych, korzystanie z technologii internetowych ma zarówno zalety, jak i wady. Korzyści obejmują dostęp do technologii poza szkołą i do ekspertów, którzy mogą nie być w stanie odwiedzić szkoły.

Inne zalety to możliwość indywidualizacji nauczania i promowania uczenia się opartego na współpracy oraz możliwość obniżenia kosztów przy oferowaniu nowych kursów lub zastępowaniu podręczników. Negatywne to poleganie na sprzęcie, którego konserwacja lub modernizacja może nie być łatwa, potencjalny słaby projekt instrukcji i utrzymywanie motywacji uczniów.

Jak wybrać zasoby online dla uczniów i klas

W Internecie można znaleźć aktualne informacje i odniesienia do wydarzeń historycznych. Te pięć wskazówek pomoże nauczycielom wybrać internetowe zasoby edukacyjne.

Ponieważ nie wszystko w sieci jest odpowiednie dla uczniów lub uczniów w klasie, ważne jest, aby nauczyciele ocenili potencjalne witryny przed ich użyciem. Poniższe pięć wskazówek pomoże nauczycielom w wyborze zasobów internetowych do wykorzystania w klasie lub przez uczniów.

Sprawdź strony internetowe pod kątem autorytetu i waluty

Sprawdzenie waluty witryny lub aktualność informacji zależy od poszukiwanych informacji. Zazwyczaj data aktualizacji znajduje się na dole strony internetowej lub, w przypadku artykułów, takich jak raporty informacyjne, może znajdować się na górze, w pobliżu tytułu. Pokazana data powinna być niedawna w przypadku bieżących wydarzeń lub nowszych technologii.

Przy ustalaniu autorytetu weź pod uwagę zarówno źródło, jak i autora. Źródło, takie jak blog, może początkowo być podejrzane, ale jeśli informacje dotyczą sprawy sądowej, a blog jest prowadzony przez firmę prawniczą, można je uznać za dobre źródło.

Określ dokładność i obiektywność tekstu

Określenie dokładności może być tak proste, jak czytanie tekstu; jednak może to wymagać dalszych badań. Jedną z rzeczy do rozważenia jest to, czy jakiekolwiek wnioski są poparte faktami znalezionymi na stronie. Innym jest zbadanie wszelkich dostarczonych odniesień, aby sprawdzić, czy są one dokładne.

Obiektywizm może być trudniejszy do określenia. Najpierw sprawdź, czy nie ma żadnych oczywistych stronniczości. Następnie sprawdź język emocjonalny lub zapalny. Na koniec zapytaj, czy autor próbuje coś sprzedać lub przekonać czytelnika do określonej opinii. Jeśli źródło internetowe nie spełnia któregokolwiek z nich, jego obiektywność jest wątpliwa i może nie być odpowiednia do użytku w klasie lub dla uczniów.

Sprawdź witrynę pod kątem trafności

Piąta wskazówka to sprawdzenie witryny pod kątem związku z lekcją i klasą. Na przykład, konkretna misja internetowa może być odpowiednia dla poziomu klasy, ale obejmuje za dużo, za mało lub inne informacje niż wymaga lekcja. Lub informacje w artykule mogą być dokładne i pochodzić z wiarygodnego źródła, ale na zbyt wysokim poziomie czytania.

Kolejnym problemem z trafnością jest format prezentowanych informacji. Niektóre witryny zawierają wiele elementów rozpraszających uwagę, takich jak reklamy, które mogą utrudniać uczniom zlokalizowanie informacji lub skupienie się. Inne witryny mogą prezentować informacje w formacie wideo lub multimedialnym, który wymaga większej szybkości sieci szkolnej niż jest to możliwe, przez co nie nadaje się do wykorzystania w klasie.

Internet zawiera informacje przydatne dla uczniów , ale obowiązkiem nauczyciela jest upewnienie się, że to, co jest wykorzystywane na zajęciach lub do użytku uczniów, jest odpowiednie. Pięć wskazówek dotyczących oceny zasobów internetowych to sprawdzenie witryny pod kątem autorytetu, aktualności, dokładności, obiektywności i trafności.